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  3. 自由之思想,独立之人格——大学生活,我们该如何抉择

今天闲暇时看了一场往期的《非你莫属》节目之后,节目中有两个应试者在大学里面没有好好学习,几乎放弃课堂的问题。因此很多老板和有经验的人都对这些事情做出了很深刻的批判,对我的感触也挺深的。那么接下来我将谈一谈我的感受,以及我的教育观。

其实,经历过大学的都知道,尤其是像我们这些IT/互联网行业的人可能有更深入的体会。不是我们不想,甚至很多学生非常想学,学得更深入,更加与企业接轨。然而实际上,大学里那种填鸭式教育,教科书式的、照着ppt念完的教学,三四年下来,只学到了基础中的基础,而且很多所谓的'教授'级的老师,自己都没经历过实际的项目的锤炼,大多就是大学毕业了留校教书的,没有实际的软件开发的经历,怎么可能给学生带来实际中总结出来的工作经验的启发。还有大学这种死板的教学方式,懒惰的学习氛围让课堂成为了老师谋生的工具,学生混时间的地方,而很难再找到那种真正为了学生而奉献出自己的所知所学的精神的老师了。噫吁嚱,呜呼悲哉!

经历过社会的锤炼,经历过一些事情,对社会对人生有了更多的感悟后,我发现人生不仅仅是奢华享受,那种低俗的人生观是可悲的,是在这物质化的社会影响下,太多的人这样贪图享受。所以这也是我痛下决心进入这个行业,改变这种死板的愚昧式的教育做出自己的贡献。当然,人生立世要尽孝道,这是为人的第一准则。而我也逃避不了这些必须的事情。所以我只能利用我自己对于软件开发上的理解来带来一些收入。但是,真正的教育绝对不能以营利为目的。当我所有该做的事情都做完的时候,我会为下一代启迪自由之思想,独立之人格做点事,让自己做人做的有意义。这也是我的人生观。

再回头来谈大学教育,其实我从小一开始就是这种愚昧和蒙蔽式的教育。我印象最深刻的是,小学时候学古诗!那么小的年龄,那么简单的人生经历怎么能理解古人那么经过那么多事情的锤炼后写出的精华的短句呢?而小学、中学、大学都是这种对与错的教育延伸。条条框框下限制了太多人的思维的扩散。而蔡元培时代的北大的教育,思想兼容并包。鲁迅、陈独秀这样的进步青年可以在北大教书,而固步自封的老顽固也可以在北大教书,让学生接触不同的思想,让他们思想更自由,更开放,学生受到的启发更大。而当今的北大....当今的知识分子,还有谁不是为了利益写文字,他们都忘了知识的责任和义务。像孔庆东这样的教授能在北大这样的学府存在,那可是北大啊....那另外一个问题:为什么中国离着诺贝尔奖那么远?而我们看新加坡,看美国,看德国的教育,他们那种从小就培养孩子独立的判断能力,组织领导能力还有演讲的能力。最近看美国的达人秀的选秀节目,看到他们的文化对我的冲击还是蛮大的,他们每个人都是那么的自信,那么开朗,面对评委他们很坦然的面对成功失败,而从来不认为自己跟评委有地位的差距。而回头看看国人的文化,看看国内的节目....

那我们看看国内的大学给了我们什么,其实学习那些基础知识,完全自己学习就可以了。当然老师在教导我们的时候,我们会很快的进入到角色里面去,而且学习起来很快。但是那样很容易受到老师思想的干扰,让自己思维局限到那种思考的方式里面去。而作为老师一定要注意不要强奸学生的思想,要培养学生自己思考的能力,有些事情让学生自己去探索吧,他自己看问题的角度对他自己的启发会更大的。所以我也不建议大家不要不去听课,作为年轻人,大学时我们思想最活跃,精力最充沛的时间,一定要好好把握住这个时间。多出去走走,多看看其他方向的书,多找找自己相关专业的资料。开阔自己的思维,提高自己的修养。锻炼自己的思维和判断能力,提高自己的演讲才能,提高自己的自信。大学带给我们的是一个独立的时间,让我们独立的去做一些事情,另外就是让我们充分的去充实自己。大学带给我们的另外一个就是:你接触的人中大部分是有修养的人,所以你潜移默化中受到了这种熏陶,你自己的修养和看待事情的能力也慢慢的提升。我向来认为读研究生给我们知识方面带来的不会是太多的东西,但是带给我们的是修养和看问题的视野,以及学习和研究的能力是在其他地方学不到的,因为研究生阶段你接触的都是导师、教授、博士、院士等一些社会真正的高级知识分子(虽然我不是研究生,甚至不算是大学生)。

我给正在读大学和即将上大学的朋友一点建议吧:大学充分利用这些时间,让自己更加充实。勇于打开自己的视野,跟更多的人交流,只有交流才会有思想的碰撞,才会有更宽广的角度看问题。课还是要上,今天你懒在了床上,明天你还是要拿出更多的休息时间来走完你没走的路。最后,大学给我们一个死的教学制度,但我们有一个活的思想,大家一定要自己把握自己,让自己思想更自由,人格更健全。

最后送大家一句话,也送我自己:在最美的年纪遇到最好的自己,自由之思想,独立之人格。


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